摘抄好词好句二年级(136句)
发表时间：2025-11-10摘抄是从书籍、文章等资料中，记录下优美、有深度的词句和段落，以便于品味和学习。平时可以在空闲时翻阅这些摘抄，增加自己的语言积累。以下是整理的适合二年级的摘抄好词好句，希望对您有帮助。
1、调兵遣将 一瘸一拐 载歌载舞 坚强不屈 凝神注视 摇头摆尾 目不暇接
2、喜不自胜 欣喜若狂 极目了望 负隅顽抗 乐不可支 笨手笨脚 窃窃私语
3、心旷神怡 气急败坏 豪言壮语 怒目而视 乐以忘忧 刮目相看 袖手旁观
4、摩拳擦掌 心乱如麻 悲不自胜 痛哭流涕 张牙舞爪 含糊其词 步履轻盈
5、惊惶失措 目不转睛 营私舞弊 对答如流 胆战心惊 唠唠叨叨 张皇失措
6、面面相觑 百感交集 兔起鹘落 惊慌失措 眼明手快 忧心忡忡 瞠目结舌
7、劈波斩浪 左顾右盼 悬梁刺股 前赴后继 跋山涉水 呆若木鸡 东倒西歪
8、数朵极薄的晴云，有的白得像新摘的棉花，有的微红似美妇人脸上的醉配的颜色。
9、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
10、爱心，是一片严冬里的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心，是一股流在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生。
11、梅花有五片花瓣，有单瓣的，也有双瓣的，它的花蕊是一丝一丝的，上面有一个比芝麻还小的小点，像一顶小帽子。
12、它那一片片椭圆形的叶子，一朵朵美丽的花儿，都在金色的阳光中点头含笑，好像在欢迎你。
13、一阵微风吹来，桂花树枝轻轻摇晃，好像在向我点头问好。桂花也随着风儿的吹拂翩翩起舞，真如神话传说中的天女散花，纷纷扬扬，壮观极了。望着那由桂花装点而成的金黄的地毯，我蹲下身子，从地上捡起几瓣放在手心，感觉软软的。
14、有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
15、远处湖水在阳光的照耀下波光粼粼，湖面上一艘艘的小船就像小鱼一样在湖中游来游去。今日真是个好天气！
16、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
17、刚一出屋，脸和鼻子就像用刀割一样冻得难受。
18、我蓦然回首，却见那株梅凌寒而立。雨，打不倒她倔强的身影；风，带不走她清雅的芬芳。我突然感到有些可惜，要是她生长在春天，那该是真正的“百花齐放竞芳华”了。但转念一想，不，正是因为她生长在万物尽凋的冬季，才历来为人称道。
19、工作要像红色那样热烈，邻里需要蓝色那样温馨，爱情要像粉色那样迷人，做人要像白色那样纯洁，环境要像绿色那样环保，生活要像彩云那样多姿，生命要像花朵那样绚烂。感动往往发生在一刹那间：一个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。
20、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的有一个城市叫无泪之城，因为里面的人只有欢笑，没有泪水可是后来变了，这个城市依然叫无泪之城，可是是因为这个城市里的人的眼泪，都流光了
21、应当承认，生命就是希望。应当说，卑鄙和庸俗不该得意过早，不该误认为它们已经成功地消灭了高尚和真纯。伪装也同样不能持久，因为时间像一条长河在滔滔冲刷，卑鄙者奸商和俗棍不可能永远戴着教育家诗人和战士的桂冠。在他们畅行无阻的生涯尽头，他们的后人将长久地感到羞辱。
22、一方清砚，只为守护一片天真的阳光，三尺天地，高挚真理的旗帜；五寸粉笔，放飞无数希望；四季常春，永远敬业，勤勤恳恳，默默无闻…
23、我抬起头仰望着天空。夜空像一匹巨大的蓝色绸缎，一轮金黄的圆月镶在绸缎上，散发出银白色的光芒。无数颗调皮的星星舒适地躺在绸缎上，眨着眼睛，仿佛在和我打招呼呢！
24、进入山门，首先映入眼帘的是漫山遍野的杜鹃花，那一簇簇红杜鹃竞相开放，峭崖上、松林间，有的像娇弱的仙女在林间飞舞，有的像一群红衣少女在轻歌曼舞。
25、在美丽的花瓣中间是金黄的花蕊，花儿的香味很浓，芬芳芳扑鼻，吸引来了许多小蜜蜂，在花丛中高兴地忙着采蜜。一阵风吹来，满墙的蔷薇花像在向我们招手，又像小仙女们在风中翩翩起舞，美丽极了。
26、不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
27、到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
28、小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
29、深蓝色的天空那样迷人，空中闪动着一颗颗的小星星，它们越来越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨着眼睛和我说话。
30、我喝牛奶。我过敏。
31、谈话质疑： 师：孩子们，你们喜欢旅游吗?你去过哪些地方?
32、教师采用多种形式检查字词： 夺红旗──抢摘丰收果──竞猜。
33、默读课文，思考： 自己提出的问题哪些能解决了?哪些还有困难?
34、学生在小组内互相交流读书的收获，教师相机进行点拨指导： 第一自然段写日月潭的位置;第二自然段写日月潭名字的由来;三四自然段写那里的秀丽风光。
35、认读词语卡片： 猜词卡──以打擂的形式抢读。
36、指导读文： 第三自然段中第一句要突出雾的特点，薄江、隐隐约约读得轻一点。
37、教师巡视，强调隐约、茂盛、省中`的位置和写法，同时重点指导： 隐：左窄右宽，右边急字中间的横不要超出右边的折笔。
38、检查读书情况： ⑴开火车读带拼音的生字。（有一位学生读错，请小老师带读后读对，老师及时给予鼓励。）
39、课件演示填空题： 日月潭是我国（）最大的一个（）。那里（）（），周围有许多（）。
40、为什么这么美的湖要叫日月潭呢？ ⑴学生读课文后用自己的话或者读课文里的句子回答。
41、给学生浓浓的“情”。 记得李吉林老师曾说过这样一句话：倘若语文教学舍弃了情感，那么就失去了语文教学的灵魂，没有灵魂的教学，必然走进繁琐、机械、无效的死胡同。这句话给我极大触动，没有灵魂、没有情感的生命是可悲的；虽有灵魂然而情感麻木的生命是平庸的；只有高尚灵魂和细腻情感相结合的生命才是丰富的。所以，作为教者，最重要的是要给学生一个丰富的生命。在这节课中，我努力地给学生最浓的“情”。
42、让学生真正地“活” 小语教学是学生在教师引导下学习语言的实践活动。为使学生“生动活泼主动地得到发展”，教学应是没有强制的活动，禁锢的要解放，潜在的要诱发，从而激发学生求知的欲望。为了让学生能在课堂中真正地活起来，我做到了以下几点：
43、指导背诵。（由四人小组成立为一个导游团，向游人介绍。） （四）学习生字。环”“绕”“迹”（用多媒体辅助）
44、指导写字，先让学生观察字形，教师进行范写，学生写字，展示并评价。 三、细读课文，初步感悟
45、照样子说句子，训练学生说话能力。 四、总结
46、学习第4自然段 学生结合图找一找日月潭中午时是一种怎样的美？（板书清晰）
47、现在你们是小导游，假如一个外国游客想去日月潭旅游，有几个问题想问， 你们有信心回答吗？
48、指导朗读（指读——师范读——指读点评——齐读） （二）中午的日月潭
49、搜集宝岛台湾其他的风景名胜。 八、板书设计
50、在美丽的花瓣中间是金黄的花蕊，花儿的香味很浓，芬芳扑鼻，吸引来了许多小蜜蜂，在花丛中高兴地忙着采蜜。一阵风吹来，满墙的蔷薇花像在向我们招手，又像小仙女们在风中翩翩起舞，美丽极了。
51、菊花的叶子是绿绿的，花瓣有很多，数也数不清。菊花里面的花瓣就像小伙伴们在开会，挤在一起。它外面的花瓣就像少女的卷发，漂亮极了。我觉得五彩缤纷的菊花给绿色的地毯加上了色彩，就像一幅美丽的图画。
52、每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
53、小红背着书包高高兴兴上学去。
54、小红背着书包上学去。
55、有时候我穿白衣服，有时候我穿黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。
56、会舞蹈的狗头戴一顶黑色小礼帽，眼睛上架着一副酷酷的墨镜，脖子上系着一条小小的红色领带，身穿一件玄色的小礼服。瞧，它几乎就是一个小名流。
57、田野里，青蛙的叫声连成一片，“呱呱呱、呱呱呱”。
58、我的小外甥女琳琳，今年三岁了，长得挺好看。红扑扑的小脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃小嘴，一笑起来，小脸就像一朵盛开的花。
59、原来，生活是这样的残酷，太多美好的东西都经不起时间的考验。
60、格本的鼻子和下巴都磕破了，他又惊又痛，搂着滑梯的支柱，吸溜吸溜的哭了。
61、金丝熊的身体胖胖的，穿着一件米黄色的衬衣，外面还披着一件淡棕色的外套，背上还有一团黑色的毛，边上还有一圈金色的金边，漂亮极了。
62、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
63、初冬，像一位美丽的、高贵的、矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。
64、多一份微笑，世间就少一份悲苦；多一份帮助，世间就会少一份冷漠。每天在你的心里开一朵善良的花，用爱心的泉水去浇灌。终有一天，荒漠也能拥有春天。
65、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
66、这是一只普普通通的苹果。一面是红色，红里透黄；一面是黄色，黄里带红。
67、万马奔腾、万无一失、万众一心、寒风凛冽
68、风风光光、红红火火、风风火火、羞羞答答
69、公园里的树真多呀！有桃树、樟树、竹子……松树高大挺拔，它粗壮的树干就像有力的手臂一样，欢迎着每一位到公园来的游客。
70、秋天，果树的叶子渐渐落了。果树上都结满了果实，真是硕果累累啊！有红红的苹果、黄黄的梨……
71、岸边的华灯倒映在湖中，好像颗颗宝石缀在湖面之上。
72、太阳会发光，会发热，像个大火球。
73、种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
74、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
75、秋天来了，果树上挂满了红红的柿子像一个个的红灯笼。
76、一片片落叶从树上飘落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
77、树叶依依不舍地离开它的母亲，无奈地落到了地上。
78、秋天的天空自然美丽，让人心旷神怡，我被它深深陶醉啦！
79、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，因此它走得最远。
80、那海市蜃楼的景观，在她的手中，神话般的呈现出来。
81、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、胆小如鼠、崇山峻岭、神清气爽
82、小摄影师 写字第五周
83、我不能失信 语文园地（二）第六周
84、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展。如，低年级要求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，而本册的要求是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。
85、关于阅读教学。 精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生自己阅读感悟的过程。应继续加强词句训练。重视朗读的指导和训练。逐步培养学生默读的能力。给每个学生充分的时间读书、思考、质疑问难，并展开合作学习，并组织好全班交流。
86、关于习作教学。 本册习作练习主要是写学生实际生活中看到的，听到，想到的。在指导中一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。
87、掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。 第二单元
88、掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。了解一字多义，并能根据具体的语境，选择正确的字义。 第三单元
89、掌握本单元主要的构段方式“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。 第六单元
90、学会从不同的角度，抓住特点介绍事物的方法，并用此方法介绍自己的一种学习用品或小制作。 第七单元
91、关于课文 全册书所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。
92、继续重视学生识字写字能力的提高。 识字在第二学段的教学中仍应占有一席地位。尽可能调动学生识字的积极性，坚持在语言环境中让学生自主识字。培养学生借助字词典、联系生活、结合上下文理解词语的能力，并引导学生将所学生词变为积极词汇，要求学生大多数能在口头表达中运用，一部分能在书面表达中运用。
93、要十分重视对学生读书的指导。 阅读教学最根本的任务就是教学生学会读书。想方设法引导和帮助学生实实在在地读好课文，让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情操，发展语言，从而不断提高语文水平。在课堂教学中，一定要保证学生有充分的时间去读书，指导全班学生都能把课文读正确、读连贯，有时还要有感情地读。
94、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，为学生打好习作基础。 阅读教学和习作教学是密切结合、相互为用的，因此，要重视“读”与“写”的有机结合。在阅读教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。这样，一方面不断地增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部的仿写练习，就能使学生更好地从“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。此外，还要引导学生走进广阔的课外阅读天地，“多读书，读好书，读整本的书”，并上好进一步开阔学生视野，为学生积淀更为丰厚的语言素材，为学生写好作文打下坚实的基础。
95、学习在方格书写各种结构大字。要求认真书写，继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。 （二）阅读
96、完成习作，给自己画一张像，然后写一篇作文。 第三单元
97、学习成语、练习钢笔字、毛笔字。 第四单元
98、积累成语，通过口语交际锻炼口语能力。 第五单元
99、积累成语，加强口语训练。 第八单元
100、工工整整端端正正方方正正纷纷扬扬
101、零零落落红红火火飘飘洒洒轻轻细细
102、衣冠楚楚可怜兮兮微波粼粼波光粼粼
103、白发苍苍风尘仆仆小心翼翼千里迢迢
104、五行并下五行并下五车腹笥韦编三绝
105、映雪读书引锥刺股一介书生一箪一瓢
106、书读五车世代书香士农工商十行俱下
107、摇摇晃晃方方面面欢欢喜喜哭哭啼啼
108、一枚新月好像一朵白色梨花，宁静地开放在浅蓝色的天空中。
109、那个平凡的世界，那个单纯的年代，我和你的时光一直都是，淡淡的，不加修饰的，自然的。
110、四位游客来到葡萄沟，看到葡萄蔓顺着葡萄架盘缠着，一片片绿叶连接在一起，形成了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、深红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
111、听，蓝天上的大雁这样回答，它们排着大大的人字，好像在说：“是勤劳的人们画出秋天的美景！”
112、公园里有个湖，湖里的水清澈见底，湖底有许多鹅卵石，里面有许多的小金鱼，很可爱，每年的十五，湖边就会有许多人来观赏鱼。
113、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
114、亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。乳白色的银河，从西北天际，横贯中天，斜斜地泻向那东南大地。
115、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。
116、一想起老头子，他下意识地抖了抖眉梢，但又立即一甩头，仿佛要甩脱那无名的烦恼。
117、河边浅水处刚绽叶的芦苇飒啦啦摇响，与春风缠绵絮语，像是低吟着一首朦胧的情诗。
118、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
119、书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。
120、我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。
121、雷锋出差一千里，好事做了一火车。
122、小金鱼们在水中玩得可高兴了:一会儿你追我赶的，好像在做游戏；一会儿悄悄地探出小脑袋，东张西望的，看看外面有什么新鲜事；一会儿摇摇身子，扭扭尾巴，跳起了集体舞，真有趣啊!
123、小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
124、我们不惹老师生气。老师的梦想会实现。
125、晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。
126、老师生病了。老师来给我们上课。
127、天气渐渐热起来了。水渐渐升上来了。
128、我先用小勺盛起一个馄饨，放到嘴边吹一吹，再轻轻咬下一半，那馄饨馅的美味和馄饨皮的滑溜感合在一起，真是妙不可言。再舀一勺淡淡的鸡丝汤喝，更觉得爽极了。
129、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在严寒的冬天也能慨叹感染到暖和如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍旧明澈澄净。
130、太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。
131、春姑娘来到了庭院。你瞧：一簇簇迎春花的枝头上缀满了黄色的花蕾。在那交错的枝条下面，长出了嫩绿的野草，随着微风，轻轻地晃着头。
132、下雪了，麦苗娃娃在雪被下面，‘呼呼”地睡得正香。有的麦苗娃娃把头伸出被子外面，好像一个探头顾盼的顽童，好奇地打量着这粉妆玉砌的世界。
133、笑容，是春天里的一丝新绿，是骄阳下的饿一抹浓荫，是初秋的一缕清风，是严冬的一堆篝火。人需求不时打坏本人，更应该重新组装本人。
134、大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。
135、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。
136、我紧紧抓住缰绳，那一刻，我突然明白了“救命稻草”的威力。一路看风景，一路听团友们开玩笑，渐渐地，感觉自己的四肢开始回归躯体，绷挺的背也开始柔软了下来。
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