春联摘抄（汇编11篇）
发表时间：2025-06-13在平日的学习、工作和生活里，大家都对那些朗朗上口的春联很是熟悉吧，贴春联，是中国民间庆祝春节的第一件事情。那么什么样的春联才更具感染力呢？下面是小编为大家整理的贴春联作文300字，仅供参考，大家一起来看看吧。
春联摘抄 篇1
一个年纪很大的木匠就要退休了，他告诉他的老板：他想要离开建筑业，然后跟妻子及家人享受一下轻松自在的生活。虽然他也会惦记这段时间里，还算不错的薪水，不过他还是觉得需要退休了，生活上没有这笔钱，也是过得去的！
老板实在有点舍不得这样好的木匠离去，所以希望他能在离开前，再盖一栋具有个人风格的房子来。木匠虽然答应了，不过可以发现这一次他并没有很用心地盖房子。他草草地用了劣质的材料，就把这间屋子盖好了。
落成时，老板来了，顺便也检查了一下房子，然后把大门的钥匙交给这个木匠说：“这间就是你的房子了，这是我送给你的一个礼物！”
木匠实在是太惊讶了！也有点丢脸！因为如果他知道这间房子是他自己的，他一定会用最好的建材，用最精致的技术来把它盖好。然而，现在他却为自己造成了一个无法弥补的遗憾。
其实，聪明人任何时候都会把他所服务的公司当作自己的公司一般。这当然不是自欺欺人，而是聪明人知道，只有具备这样一种主人翁精神，他才能够最大限度地从工作中学习，才能够最大限度地受益，才能够最大限度地做到快乐工作。
事实上，许多员工是对老板存在着一个仇视的心理，对待工作的敷衍了事甚至还会带来一定程度上的快感。这当然是一种不良的心态，因为他们没有认识到，其实他们是在为自己工作，不是为别人。
当前在国内企业管理界，管理者和被管理者往往陷入一个恶性循环的状况中，老板抱怨员工做事不尽心尽力，员工抱怨得不到老板的尊重和利益上的平衡，举个小故事，说是某外国管理专家参观我国一家工厂，先看食堂，卫生很糟糕，专家曰:“让工人在这样的食堂吃饭，工人没法干活”。后来又到车间，看到更加乱糟糟的车间和员工的工作状态，专家又曰:“这样的一个工作状态，应该不给饭吃”。
在很多人看来，我为公司干活，公司付我一份报酬，等价交换，仅此而已。他们看不到工资以外的东西，曾经在校园中编织的美丽梦想也逐渐破灭了。没有了信心，没有了热情，工作时总是采取一种应付的态度，宁愿少说一句话，少写一页报告，少背一个行李，少走一段路，少干一个小时的活……他们只想对得起自己目前的薪水，从未想过是否对得起自己将来的薪水，甚至是将来的前途。
春联摘抄 篇2
教材学情分析：
这是一篇介绍春联的通俗小品文。课文描写了春联给新春带来的祥和欢乐气氛，介绍了春联讲究对仗和音律美的特点，指出了读春联的语文学习功能。语言浅显，通俗易懂，有助于学生对春联的准确理解。
对于对联，学生的认知起点比较低，仅停留在春节贴春联的印象中，对于对联的基本常识知之甚少，甚至连基本的语法知识都比较缺乏，更不用说对句和撰写成联了。同时在当今信息时代，学生的兴趣丰富多彩，很少有学生真正对文字产生兴趣，加之对联声律、对仗等知识的难度，因此学习对联不是太容易。
教学总目标：
1、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文中引用的五幅春联。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个只识不写，认识1个多音字，结合具体语境理解有关词语的意思。
3、初步了解有关春联的一些知识，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
课时安排：
两课时
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的.词语。
3、整体感知课文。
教学重点：
学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学难点：
初步了解春联的形式美及声律美。
教学准备
搜集有关春联的资料，多媒体。
教学过程：
一、引入课题：
1、春天是个美好的季节。俗话说“一年之际在于春”，在春季之始，我国有一个最传统最盛大的节日，大家说说看，是什么节日?(春节)
2、大家说说我们是怎么迎接春节?怎么过春节的呢?(大扫除、贴对联、放鞭炮、穿新衣、吃年夜饭、串门拜年??)
3、是啊！过春节是一件多么令人兴奋的事！因为我国地域辽阔，所以各个地方各个民族迎接春节过春节都有不同的民俗，但迎接春节大家几乎都做相同的一件事：那就是家家户户的门前都要贴上大红春联。
4、春联是对联的一种，对联可分为春联、喜联、挽联等几种，今天我们就专门来学习春联。现在请大家打开课本24课《春联》。
二、初步感知课文。
请大家用2分钟默读一遍课文，读后用自己的话说说对春联的初步熟悉。
三、初读课文。
1、轻声自由朗读课文，要求对照课后生字表，读准字音，把课文读通读顺。
2、小黑板出示生字词，先让学生自由读读上面的词语，再指名认读，相机正音。
和睦 揣摩 和谐 抑扬顿挫
张贴 气氛 浏览 欣欣向荣
歌颂 辞旧 奥妙 开卷有益
3、再读课文，要求：同桌为一组互读课文，有读错的地方，同桌互相纠正，读对读好了再接着往下读，两人一起把课文读完。
4、从刚才的读课文中，你又了解到了春联的哪些知识?可以用课本上的句子往返答。(根据学生回答相机板书)
各种各样万紫千红
春 联字数相等词类相当 抑扬顿挫 和谐动听
四、练习巩固
1、描红
2、熟读课文
春联摘抄 篇3
春来了，当春风刮过土地，唤醒了沉睡的小草，他们伸了个懒腰，揉了揉眼，准备去看看春天的世界。它们偷偷地从土里钻出来，惊讶地睁大了眼，温暖的太阳照在它的身上发出绿绿的光。这时，一滴雨珠落在了小草身上，小草兴奋地望向天空，它期盼已久的春雨终于来了，小草感觉浑身舒畅多了！春雨过后，阳光又重新照射在地上。小草和花儿又开始了它们新的享受。
春风是个神奇的小娃娃，它温柔地抚摸着你，还带着淡淡的花草清香，当她吹过你的脸庞，你顿时感到浑身舒畅，就像在青青的世界里翱翔。它是春姑娘派来唤醒万物的使者，当它拂过大地，唤醒了小草和花儿；当他吹过枯枝败叶，就仿佛给它们注入了活力，一转眼就换上了绿装；当它吹过冰海的河流，鱼儿们欢蹦乱跳。
“好雨知时节”。你看，淅淅沥沥的小雨像牛毛，像细丝，晶莹剔透，有时雨还没停，太阳就迫不及待地冒出了头。这时你抬头远望，一定会惊叹天边五彩缤纷的彩虹。这是光与影的结合，是雨水与阳光的交织，大自然的鬼斧神工创造了这一副神奇的美景。
春天也是个生气蓬勃的季节，人们在这个季节里也是最活跃的。春雨过后，人们就出来了，男男女女，老老少少都有自己的活。孩子们的活则是玩耍，他们放风筝、踢足球、跑来跑去，有单个玩的，有成群结队玩的，他们奔跑的身影，为春天增添了一份新的色彩。
春天真是一个美妙的季节。
春联摘抄 篇4
今天就是大年除夕了，下午当我和爸爸把旧春联摘去，把我写的红底黑字的春联贴到我们家大门上时，意味着我们辞旧迎新，今年的春节正式拉开序幕啦。听着大家对我写的春联的赞美，我心里可真高兴。
春联又称“对联”、“门对”。它是我们中国人过春节的重要标志。春联的书写讲究对仗工整，简洁精巧的文字表达了我们对新年的美好期望。这可是我们中国特有的文学形式。
春联起源于桃符，就是挂在大门外两旁的'长方形桃木板。宋代诗人王安石的《元日》诗中就有“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句。直到明代才有了纸质春联。现在无论农村与城市，每当新年来临，家家户户都要把漂亮的春联贴上，喜庆吉祥。
因为要保护环境，现在在城市里不允许放鞭炮了。虽然对于我们来说是少了一件可乐的事，可是自己通过练习毛笔字，为家里写上新春的祝福，也是一件很有意义的事情！
春联摘抄 篇5
一进入腊月门槛，醉人的酒闻起来有水的味道，但人没醉就醉了。“鞭炮一声老掉，家家可以续。”随着一串鞭炮在空中爆炸，家家户户都挂满了灯笼，挂满了春联。
这春联不难说，但简单不简单。
粘贴是贴春联的关键。用刷子多涂或少涂都不好。第一次贴春联，不知道秘诀。春联我贴了点浆糊，我妈说贴不到墙上。一次不行，只能做两次。我会一劳永逸地擦干净。
没有这么高的`身材，只能直接让你爸贴春联。爸爸教我：“春联贴高了要说‘高’，贴低了要说‘上’”。
嗯，幸运的是，我是个好孩子。如果我坚持下来，我会说“上”；如果我坚持，我会说“高”。整个走廊回荡着我“高高在上”的声音。
春联贴好了。后退几步看看。呵呵，还不错！再看，上一环：幸运星照安全屋，下一环：好风景总来休闲之家，横一环：幸运星照。
春节，真的进入倒计时了。
春联摘抄 篇6
大年三十，是辞旧迎新的日子，到处洋溢着欢乐的`气氛，我和姐姐还有爷爷一起贴春联。
爷爷先把糨糊熬好，又把事先写好的春联拿出来，把糨糊抹在春联的后面，然后我们就准备开始贴。
爷爷贴高处的地方，我和姐姐个子矮，就贴低处的地方爷爷教我们把上联贴在门右边，下联贴在左边，次序可是不能颠倒的，爷爷又让我把一个大“福”字倒着贴，我问爷爷这是为什么呢，爷爷说：“倒着贴，就是代表福到了，到了千家万户。”我心想：原来春联也有这么大的学问呀！我们贴的几幅对联有“一派山河呈锦绣，万家灯火乐升平。”横批是“百事大吉”、有“丰衣足食人人乐，绿叶青畴处处春。”横批是“喜气盈门”爷爷又指着对联说：“对联要讲究对仗工整，字数相等，押韵协调”
今天我真高兴，不仅学会了贴对联，还学到不少关于对联的知识。
春联摘抄 篇7
过年了，过年了，新年的脚步声终于近了，新年老人悄然来到了我们的身边，这可乐坏了我们小孩子那颗渴望的`心。
大街上，人来人往，喜气洋洋，大家都忙着准备过年的年货。我家春联的上联是“九州瑞气迎财到”，下联是“阳春祥云降幅来”，横批是“新年吉祥”。我开始贴春联了，我先把春联放在门上，用左手摁住，右手拉出透明胶，在用剪刀剪断，然后贴在春联的上方，我依次把春联给贴完了。就在贴横批时，我遇到了一个问题，横批要贴在门顶上，我没那么高。我冥思苦想，终于想出一个好办法，我从家里搬出来一张椅子，踩了上去，不一会儿就贴好了。
我看着我的“杰作”，高兴的笑了。热闹的除夕夜，焰火映红了人们的张张笑脸，它带着幸福，带着欢乐，带着吉祥向新的一年迈进，它展现着我们的祖国将会更加繁荣，更加昌盛！
春联摘抄 篇8
设计意图：
春联文字讲究对仗，注重声律美，这些知识点对大班幼儿来说都太深、太难，不易掌握。为此，我们在寒假前设计系列主题活动，并将活动延伸到春节期间和春节后，旨在帮助幼儿积累有关春联的知识经验，并进行梳理和提升，充分了解中国民间习俗，感受它们所表达的喜庆吉祥的节日内涵，增强民族自豪感。
主题活动总目标：
1、通过调查、交流、探索、制作等活动，初步了解春联的传统文化内涵、基本特征及其制作、张贴方法。
2、与家长、同伴大胆交流，合作探索，获得有关春联的丰富经验。
3、体验探索和制作春联的乐趣，进一步对传统民间习俗产生兴趣。
活动方案举例：春联的秘密。
目标：
1、初步了解春联的传统文化内涵及基本特征。
2、能够与同伴大胆交流，合作探索，获得有关春联的经验。
3、在教师的引导、帮助下，尝试理解并诵读一些内容、结构简单的春联，初步体验春联的声律美。
准备：
1、家长在春节期间与孩子一起买春联，贴春联，搜集春联，帮助孩子积累相关经验。
2、创设情境“春联世界”。
3、记录表(包括春联的形状、颜色、字数、张贴位置等)，多媒体课件。
过程：
一、感受人们贴春联时欢庆热闹的气氛，自由讲述对春联的认识
教师播放人们过年贴春联的`场景并提问：他们在干什么?人们会在什么时候贴春联?为什么?你在哪里看到过春联?
二、观看多媒体课件，了解贴春联这一风俗的由来
三、到“春联世界”欣赏各种春联，产生探索春联秘密的兴趣
四、探索春联的基本特征
1、幼儿小组合作，自由探索，完成记录表。
2、幼儿交流与讨论，教师结合课件适时地帮助幼儿总结经验。
(1)用来写春联的纸是什么形状的?(长方形。)
(2)春联是什么颜色的?为什么写在大红纸上?(中国人喜欢红颜色，红颜色代表喜庆、祥和。)
(3)春联上的字是什么颜色的?
(4)一副春联分成几部分?(上联、下联、横批。)它们分别贴在哪里?(上联贴在门的右边，下联贴在左边，门楣上贴横批。)
(5)上联和下联的字数一样吗?一般有几个字?(常见的多为五个字或七个字。)
五、尝试认读、理解。
教师出示几副内容、结构简单的春联，启发幼儿认读、理解并朗诵，初步感受春联的声律美。如：“春回大地，福满人间。”“梅开春烂漫，竹报岁平安”“艳阳照大地，春色满人间”“处处春光好，家家气象新”，等等。
延伸活动：
1、继续请家长协助搜集春联，并帮助幼儿理解春联所描写的内容。
2、组织谈话“我知道的春联”，鼓励幼儿大胆介绍搜集到的春联内容，引导幼儿进一步了解春联对仗和声律美的特征。
3、在区域活动中投放材料和工具，让幼儿制作春联，张贴春联。
4、布置主题墙“中国的春联”，让幼儿自主展示自己对春联的理解和认识。
春联摘抄 篇9
“等闲识得东风面，万紫千红总是春，”从古至今，文人们对春天的景色一直有着许多优美的描写。春光融融，春风荡漾，春雨如油，春天的一切仿佛都是美好的，人们总爱尽情地赞美它。春天的脚步正一步一步走来，又到了春暖花开、春色满园、春意融融的季节。初春，浅绿色成了这个时节的主色调。放眼青山绿水，漫山遍野已经染上了嫩嫩的绿色。万物复苏，鸟儿在歌唱，小草在发芽，站在田间地头，春意盎然的感觉刹那间会全向你涌来；不时有微风轻柔地拂过脸面，让人“如沐春风”。
在去年那个持续飞雪的冬天里，冰天雪地、天寒地冻让南方各地彻头彻尾经受了一次酷寒的洗礼，但也激发起群众抗击暴风雪的顽强精神。春天终于盼来了，好天气带来了好心情，也许偶尔还有一点乍暖还寒的时候，但总体上是惬意的。春天赐予的阳光给人无限温暖的享受，个个人脸上都带着热情的微笑，心情也像春天的花朵一样绽放开来。阳春三月，天气转暖，压抑而沉闷了好久的人们终于可以脱去身上厚厚的棉衣外套，换上了休闲装。男士们清一色西装夹克，变得风度翩翩；女士们穿上春裙短装，尽显妩媚身姿。在阳台上或在庭院里，总会见有三三两两的人在外面晒着太阳。晚上睡在白天晒好的被褥里，软软的、暖和和的，仿佛还能闻到很舒服的阳光的味道。
春天的公园里，异常热闹。老人们闲情逸志，三五成群在一旁打牌下棋；孩子们兴致盎然，欢呼雀跃般在草地上你追我赶；情侣们情意绵绵，手牵着手在河边散步聊天。河边的柳树全都披上了青色的春装，柳枝随风摇摆，整个儿一个小鸟依人的`样子。公园的空场地旁，还有一些年轻的家长们带着小孩子在放风筝，五彩的风筝在天上轻盈地飞着。遇上放假时，我总会带上孩子到附近的公园里或清溪河畔玩耍，感受着大自然中浓浓的春的气息。孩子只要一出门玩就很兴奋，手舞足蹈的快活样。自个儿一会儿跑到这儿，一会儿蹦到那儿，天真的笑容在明媚春光的映衬下，显得格外灿烂。我在一旁静静地看着，幸福满足之情油然而升。是呵，在此刻，“知足常乐”不也是人生所应追求的一种意境吗？
烟柳园公园边排满了卖花卉树苗的人，绿的，红的，黄的……许多植物开着各色的花朵儿在争奇斗艳，甚是好看。每次经过，我都忍不住停下来观赏一番。上个月我也趁性买了几颗水仙花种子，放在家中书桌上养着，现在已长出了好几片长长的绿色的叶子，一派生机盎然的样子。
夏天的阳光火辣辣的，谁都不愿靠近，而春光却是无限美好的，不免令人对未来产生无比的憧憬和期盼。“一年之计在于春”，感谢春天给生活带来了新的希望，从现在开始，让我们一起播下春的种子，去收获秋的果实吧。
春联摘抄 篇10
时间对于每个人来说都是公平的，每个人在一天都拥有24小时，时间不会因你的渴望而停滞甚至倒流。我们作为个体，生生不息地穿梭在时间的长河中，我们是时间跨越的见证者，也是时间变化的塑造者。
从幼时无知，到如今成长为一个成熟的小大人，时间引领着我们匆匆成长。伴随着童年的欢声笑语，入学后知识丰富和体格的变化，我们逐渐成长，不光是身体上的变化，也有心态上的成长和成熟。我们的变化有着时间的印迹，我们在时间之路上一步一个脚印地向前迈步。
每个人拥有自己的时间，我们希望时间过得慢一些，可以让我们驻足欣赏世界的美景，倾听他人的美妙声音，思索人生的种种奥秘。然而时间总是残酷的，当我们面对现实，总发觉时间与生命的不断抗争。每个人都想多接近这个缤纷多彩的世界，但总是感慨时间不够啊！时间真的是少得可怜吗？
我们没有必要去做这些无意义的感叹，时间对不同人有不同的价值。对于学生来说，时间是通向美好将来的一扇大门；对于老年人来说时间是他们尽享人生的最后机会。人人都有着自己对时间的诠释，时间在每个人心中也就有了非凡的体验。
我们在时间历程中经历了许多，也见证了许多。我们有时把过多的注意力放在了见证他人的进步与飞越上，我们为各行各业的佼佼者所折服，为祖国建设的模范所喝采。但他们成功与成就毕竟是属于他们的。我们应该更加关心自己，认识自己。不是每个人都能成为像杨利伟一样的航天英雄，但至少我们可以怀梦揣想去努力。我们是自己的主宰者，我们掌控着自己的一分一秒，不要因为别人的强大而缩小自己。我们可以兢兢业业地去完成每一项工作，这同样是了不起的。"不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海"再平凡的小事只要我们能持之以恒地做到，那么我们也将变得不平凡。
时间似乎很抽象，但它一直贯穿于生活中的每分每秒。我们不能改变命运，但我们能够用时间来完善生命的不足。大声告诉自己："我的时间我做主。生命因我而精彩！"
春联摘抄 篇11
今天是周末，本来计划去苗圃运动场的打球，结果下雪了，心里有种被动感觉重重的拽着衣角，睡不着，只好伫立于窗前静静欣赏起雪来，雪落在屋顶、车顶、轻轻飘落在地上，马上融化。也许是初冬地温高容不得让它停留吧。
尽管屋内地暖非常热呼，在窗前的我还是被凉气吹冷了，马上就转进了被子里。此时刚早晨6点多，打开手机篮球群里的兄弟已经发口号了，兄弟们，起床了！下雪了，咱们去“三毛”吧，“三毛”是我们这个小城唯一的一个室内场地还是个溜冰场改装过的。我虽然和弟兄们一直玩却没有真正去过里边，由于个人原因，我喜欢有氧运动，所以迟迟没去过。一起打球的人们一遇下雨天、下雪天都会在那里玩。迷迷糊糊不由得又睡着了，再次醒来已经8点多了，老婆和女儿都起来了，而自己还是在心里仰仗着下雪天这个理由还想多睡一会儿，没想到他们用武力让我屈服，果然是武力出政权啊，再次来到窗边雪已经不见了雪影，只留窗外一片清凉。
吃了早饭，学校有规定今天去急控中心给孩子打流感疫苗，老婆留在家里打生卫生，我们父女俩出发了，湿润的街头，人群熙熙攘攘，冬天的街格外冷，时不时冷风会把头发吹乱，不自觉的钻进我的脖子里。由于距离不远几分钟就到了，看见那么多的孩子在哭，我问女儿，你怕不？她说我不怕！我小时候就不哭现在更不哭，其实她今年才四岁，轮到我们时，我把衣服给她卷起来，医生在胳膊上给她轻轻扎了一针，简单处理后，我问医生好了吗，她说用绵棒摁一下就可以走了，我把孩子衣服全部打理好，我们往家里走去。
在回家的路上，天空又渐渐飘起了雪花，稀稀落落那么可爱，女儿问我，爸爸下雪了，我说是啊，你看多可爱啊，我说冬雪可以纯洁每个人的梦想，可以让梦想成真，你有什么梦想没，女儿说，还有多久过年啊，我说快了，还有两个多月吧，那我就5岁了，我的梦想就是过年快点五岁，这样我过生日就可以买魔术棒了（一直想买超市的魔术棒，并且她要求五岁才买）！我笑了！女儿的梦想是那么简单，宛若天空的晶莹剔透的雪花，是那样无边的可爱！
春联摘抄 篇12
教学目标：
1、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。
2、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
3、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。
教学重点：
对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。
教学难点：
课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。65IN.CoM
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词。
教学过程：
一、导入
同学们，首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。放录音（恭喜恭喜）齐读课题
二、精读课文第一自然段
1、春联大家基本都见过，谁愿意把自己知道的.春联告诉给大家呢？
2、同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢？下面我们一起去看课文第一自然段。
板书：内容
3、轻声朗读第一自然段，用“——’画出春联，用‘“＿”画出春联的内容。
描写春联有哪几方面内容的句子读一读。教师在出示的段落中画出，生读一读。
4、描绘美丽春光的是哪一副春联？
指名回答后出示：又是一年芳草绿，依然十里杏花红
指名读：
从哪几个词中看出春光是美好的？（芳草绿 杏花红）个别、集体读、指明背。
5、出示：春回大地千山秀，日照神州百业兴
指名读：
从这副春联中你看到了祖国什么样的景象？从哪几个词中看出？（千山秀 百业兴） 你能带着你的这种感觉把这副春联读好吗？（个别、集体）
这里的“神州”指的是什么？（学生可能不知道；师提示指“祖国大地”）
读、背：
6、课文中还有两种内容的春联，大家一起把它们找出来、读一读
出示：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多 梅开春烂漫，竹报岁车安
7、结合春联内容，同桌进行讨论。
出示幻灯：围绕以下问题进行讨论：
（１）这副春联讲的是书上哪方面的内容？
（２）从哪几个词中可以看出？
反馈：
提示：“门第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。（引申）“岁”在这里指的是一年。
8、试着给课外的春联分一下它属于哪种内容。
出示：描绘美丽的春光 ——家家致富家家乐 处处迎春处处歌
展现祖国欣欣向荣的景象——艳阳照大地 春色满人间
歌颂劳动人民幸福美好的生活——祖国与天地同寿 江山与日月争辉
表达人们对新的一年的美好祝愿——四化宏图展 九州春意浓
看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样？板书：各种各样
9、出示：“我们测览……百花园中”指导朗读
10、引读：欣赏了这些春联你会感到……
你读了上面的哪副春联后有这种感觉。
春联摘抄 篇13
春风吹，江南醉；一阵雷鸣，几番风雨，打破了冬日的寒寂，惊醒了沉睡的大地；惊醒了万物生灵，一望无际的田野骤然增添了许多绿意，无数不知名的野花争先恐后的吐出苞萼，开出花瓣。大地像铺上一层绿色的地毯，徘徊在碧绿的小径，听着丛林中的鸟鸣，碧草连天，鸟语花香，让人心旷神怡似乎忘却了世俗的喧嚣和愁绪：春风送暖，村外桃林吐露出粉红色的花蕊：清风掠过，仿佛羞涩的少女在翩翩起舞。
“春江水暖鸭先知”，走近河畔，一只只野鸭悄然浮游，碧绿的春江水，澄净而不单调，鱼虾在水中相嬉，时而穿梭水底，时而浮出水面，几只水鸟从远处飞来，惊的鱼儿溅起朵朵浪花，好像盛开的雪莲。春水初生乳燕飞，几只稚嫩的小燕子迫不及待地飞出燕窝，与春天相约相牵；飞过田野；亲吻水面，河面泛起阵阵涟漪，渐渐伸延，扩散；一片片粉墙黛瓦的村舍映在清澈的水中，勾勒着一道道倩影，岸柳成行，柳丝犹如少女的长发，婀娜多姿地轻拂着舞动着，垂钓一江春水，芳草碧水相辉相映，春光明媚，波光粼粼，显得十分耀眼，仿佛置身于五颜六色的`花环，路边的树木也嗅到了春的气息，褪去了冬天深色的外衣，渐渐地吐出新芽，生出绿叶，好像一位位身着绿装的卫士，坚强而又挺拔；枝头，鸟儿也奏响了春天的旋律，歌唱着春天的故事……
江南春雨霏霏，在房屋地面水面上溅起白蒙蒙的水雾，烟雨蒙蒙，人间仿佛进入了仙境，清风吹过，细雨打湿了脸庞，一股春天的清新和舒爽渗透了身心肺腑，春雨贵如油，无以计数的生命吮吸着大自然的汁液，在悄然滋长，花草如沐吐露在芬芳，幽香清远，弥漫在原野；弥漫在每个人的心房。
春天的黄昏是美丽的，夕阳飞红，余晖流余，柔风拂柳，水色天光，或许夕阳不愿与这美景告别，斜阳迟迟不肯隐没，留给天空一片淡黄，夕阳无限好，贵在近黄昏，随着夕阳的最后一缕余晖，一切恢复了平静……
江南如诗，清逸灵动的诗词又怎能赞扬江南的柔情风韵。
江南如画，栩栩如生的画卷又怎能描绘江南的多姿多彩。
春联摘抄 篇14
冬爷爷刚刚走，春姑娘就踏着轻快的脚步，提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间。刹那间，大地万物复苏，鸟语花香，桃红柳绿，一片生气勃勃的景象。
一夕轻雷落万丝。轰隆隆，轰隆隆，雷公公敲起了沉重的大鼓。春雨在春雷的掩护下，淅淅沥沥地落下，像牛毛，像花针，像细丝，时而直线滑落，时而随风飘洒。春雨贵如油，如甘露般无声无息地滋润着万物，真是好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
田野里，小草睁开了蒙眬的双眼，伸了伸懒腰，悄悄地从土里冒出了头。奶油般鲜嫩的小竹笋顶着水珠儿，争先恐后地从湿润的泥土里拱出来，仿佛刚出生的胖娃娃，憨态可掬。柳树吐出了嫩嫩的绿芽儿，甩着长长的辫子，随风翩翩起舞。勤劳的农民伯伯正忙着耕田，播种，洒下丰收的希望。
公园里，各种色彩绚丽的花儿，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。迎春花戴上了金黄的发夹，桃花妆扮上了粉色的腮红，梨花穿上了洁白的蓬蓬裙五彩缤纷的鲜花，或淡妆或浓抹，争奇斗艳，美不胜收。孩子们换上了轻薄的春装，在草坪上撒着欢儿地跑，五颜六色的风筝飞上了天。
小溪边，冰雪融化了，清澈的溪水叮叮咚咚唱着欢快的歌儿。几只野鸭在小溪里自由自在地游来游去，真是春江水暖鸭先知啊！
春天使大地焕然一新，春天给我们带来欢乐和希望。一年之计在于春，让我们在这美好的春光里，努力学习，奋发向上吧！
春联摘抄 篇15
在一个阳光明媚的日子里，我们迎来了一年一度的春节。
清晨7时，我醒来了。洗漱之后吃了一个馒头作早饭，又喝了一点水，然后跟我的小狗“溜溜”玩耍了一会儿。它总是“抱着”我的腿撒娇。
时间过的飞快，转眼到了下午。我们开始贴春联了，先把买的小“福”字贴在门框上，一个门框能贴三张呢。不一会就全部贴好了。下面我们贴大大的`“福”字，外公拎着一桶“浆糊”，我一手拿着“福”字，一手拿着刷子，很快就贴好了，“福”字们都很服帖的趴在门上。
接着外公拿出两个大红灯笼，想挂到门厅的顶上去。我毛遂自荐，自告奋勇想去挂，可是那么高，就连外公也够不着呢。这可怎么办呢？我想了一会儿，突然灵机一动，跑到房里拿出挂衣服用的叉子，然后站在椅子上，轻而易举地就挂好了。妈妈表扬我爱动脑筋，爸爸说我爱劳动，我心里喜滋滋，乐呵呵的，像吃了蜂蜜一样甜。
新年来了，在新的一年里我们辞旧迎新。祝福大家身体健康，龙年大吉！
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